MIIb07 Most Wanted

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Inhaltsanalyse

Erläutern Sie, wie man mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse eine Skala bildet und wie man einzelne Befragte auf der Skala einordnet, am Beispiel der Dimension „Technikinteresse“ (mit den Ausprägungen: sehr groß – eher groß – eher gering – sehr gering“ [Hinweis: Andere Beispiele sind möglich]

Antwort:

1. Bestimmung der Analyseeinheiten = Personen

2. Festlegung der Einschätzungsdimension = Technikinteresse

3. Bestimmung der Ausprägungen (sehr groß - eher groß - eher gering - sehr gering)

4. Formulierung von Definitionen, Ankerbeispielen, Kodierregeln zu den Kategorien

5. Materialdurchlauf: Fundstellenbezeichnung

6. Materialdurchlauf: Bearbeitung und Extraktion der Fundstellen

7. Überarbeitung des Kategoriensystems (Wiederholung der Schritte 3-6)

8. Analyse von Häufigkeiten

fdR sarah

Forschungsdesign bei einer Ethnographie

Feldbeginn und Feldende

-Beginn der Feldphase = ???

-Endzeitpunkt der Feldphase = ???

sarah

Grounded Theory

also zu der Diskussion über das Kodierparadigma beim axialen Kodieren wollt ich nur noch ma eben auf die Folien Mb2-08 von Gruppe 2A und Mb2-08 von Gruppe 5 verweisen(Gruppe 5 B schätze ich, das Männekin mit Hut und Brille sieht verdächtig nach Herrn Sauers künstlerischer Begabung aus;) auf jeden Fall steht auf diesen Folien etwas von nem "Paradigmatischen Modell", was sonst nirgends zu finden ist...

sarah

hmmm...die Verwirrung ist groß...hab jez lange im Internet gesucht und da bezieht sich das Paradigma auf alle Kodierformen...;) sarah

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Kursiver Text

Grounded Theory vs. Inhaltsanalyse Was sind die jeweiligen Vorteile des Vorgehens bei Grounded Theory und bei der Inhaltsanalyse?

Vorteile des Vorgehens bei Grounded Theory: zirkulärer, offener Forschunsprozess erlaubt zu jedem Zeitpunkt die Modifikation der Theorie. Präzisierung der Forschungsfrage durch Auswählen einer Kernkategorie Konzetration auf Eigenheiten der Daten

Vorteile des Vorgehens bei der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring: "Bei Gewissheit der Forschungsfrage... Bewältigung größerer Datenmengen in weniger Zeit und weniger Kosten"

ist das alles? insbesondere bei der Inhaltsanalyse? Björn T.

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GÜTE

Bitte alle noch mal reinschauen, gibt da einiges was evtl. noch Ergänzungen bedarf :) Björn T.

z.b.

Objektivität

Definieren Sie den Begriff Objektivität aus Sicht der quantitativen Sozialforschung und der objektiven Hermeneutik. Was folgt daraus jeweils für den Forschungsprozess bzw. die Güte der Forschung?

Antwort in 4-Felder-Tafel

bisher:

Quantitativ:
Objektivität in der quantitativen Sozialforschung ist gegeben wenn Ergebnisse (mit dem gleichen Meßinstrument) INTERSUBJEKTIV REPRODUZIERBAR sind. [fdR benjamin A.]

Qualitativ: Objektivität bedeutet hier Angemessenheit der Erkenntnis durch Abgrenzung vom Alltagsverstehen. Vermeidung von willkürlicher Subjektivität durch Anwendung von Regeln. (anders als in der quantitativen Sozialforschung, da kein Anspruch von Objektivität im Sinne der Allgemeingültigkeit!!!) fdR:sarah

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II Hermeneutik

Verstehen 1,2 und dritter Ordnung entspricht wie dem elementare, mitteles und höheres Verstehen? --NilsD 00:12, 11. Jul. 2007 (CEST)

- hat sich erledigt! 3. Ordnung sowie mittleres Verstehen existieren nicht!